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通知公告

【转】泉州市教育局关于印发《泉州市“十四五”中小学教学科教学带头人培养计划实施方案》的通知

来源: 发布时间:2022-06-06 17:13:35 浏览次数: 【字体:


 

各县(市、区)教育局,泉州经济开发区社会事业局、台商投资区教育文体旅游局,泉州市教育科学研究所,市直各中小学:

根据《泉州市“十四五”教育发展专项规划》精神,为加强教育人才队伍建设,健全教师专业发展攀升体系,我局制定《泉州市“十四五”中小学学科教学带头人培养计划实施方案》。现印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

 

            泉州市教育局

                          2022530

 

 

泉州市“十四五”中小学学科教学带头人

培养计划实施方案

 

根据《泉州市“十四五”教育发展专项规划》,为进一步实施中小学名教师培养计划,完善教师专业发展梯级培养体系建设专业化高质量教师队伍,特制定如下实施方案。

   一、培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,遵循学科教学带头人培养和教师成长规律,强化教师职后教育体系建设,健全专业发展攀升体系,通过择优遴选培养,以培训迁移为导向构建培养模式,通过理论研修、实践导向、高端引领、在岗研修、学术研讨交流、实践反思等培养方式,培育一批在我市有一定知名度的学科教学带头人,为教学名师、特级教师培养积蓄后备力量,引领我市教师队伍素质提升,推进我市基础教育改革发展

二、培养任务及名额

“十四五”期间,培养500名左右市级以上中小学学科教学带头人并分批开展遴选培养工作针对当前初中教育偏软偏弱的现状,对选拔出的100名初中学科教学带头人培养对象实施重点培养。

“十四五”中小学学科教学带头人培养对象的遴选培养工作于2022年启动。遴选培养学科涵盖:中学(中职)语文、数学、英语、道德与法治(思想政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育、综合实践、通用技术、信息技术、心理健康;小学语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术、体育、综合实践、心理健康;学前教育等。

此次名额分配根据各地专任教师数、教师队伍发展水平、义务教育优质均衡和“县管校聘”改革推进情况确定,具体名额详见附件1。

2、培养原则及要求

  1.公平公正,做到竞争择优选拔。坚持公开公平公正,师德为先,挖掘选拔德才兼备、实绩突出、业内认可勇于创新、潜力较大的优秀中青年教师,做到竞争择优、优中选优。结合教育教学实际,注重薄弱学段和紧缺学科师资培养。

  2.注重质量,做优专业学科培养。优选培训机构,细化培训方案,分批分段分科开展培养培训。以目标为导向、任务为抓手,通过个性化培养,促进教师专业学科优质发展。

  3.培用结合,做实教师引导提升。市、县两级要坚持培用结合原则,运用省内外优质教育资源和发展平台,为学科教学带头人及其培养对象搭建成长和发展桥梁,在使用中育才识才,提高学科教学带头人及其培养对象使用效能,盘活和扩大名优师资存量。创新学科教学带头人及其培养对象评价机制、使用机制、激励机制,营造教师成长良好环境,引导教师实践成长提升,锤炼、磨砺、打造一批具有自身教育教学特色的优秀学科教学带头人队伍。

4.严格落实,做好培养动态管理。实行培训动态管理,通过培训目标任务、考核认定机制倒逼,确保培训落地成效。在做好学科教学带头人培养的跟踪和评价的基础上,强化名优师资定期考核工作,督促学科教学带头人承担学科引领、区域示范任务,履行自身职责和义务。

   三、培养对象及条件

培养对象范围为我市中小学、幼儿园、特殊教育学校、教科研机构的在职在岗教师(含县聘或教育行政部门备案在册的编外合同制教师、中职学校公共课或文化课教师。为避免重复培训培养,省、市级教学名师名校长,省、市级学科教学带头人,省级及以上骨干教师、骨干校长(名校长后备)不再申报此次市级学科教学带头人培养对象(以上均含在训培养对象)。

具体条件如下:

   1.师德优秀。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,严格遵守《新时代教师职业行为十项准则》,师德高尚,对违反师德师风行为实行“零容忍”。

2.坚持教学、教研第一线工作。完成相应岗位教学工作量,年龄原则上不超过44周岁,尚未设立市级名师工作室的紧缺学科年龄可适当放宽至47周岁近五年年度考核合格及以上

3.教学实绩和教学能力较为突出。应在本辖区有较高知名度,具有比较扎实的学科专业知识和专业发展潜力。近5年开设过1次县(市、区)级以上世界杯在线开户、示范课或专题讲座,乡村教师可放宽至片区级及以上。

4.具有较强的教育教学研究能力,能够积极践行课程改革。近5年至少主持过县级或为主承担市级以上教育教学科研课题,公开发表过本学科教育教学论文、或编(译)著正式出版的本学科教育教学类著作乡村教师可放宽至为主承担(市、区)级及以上教育教学科研课题,教育教学论文收入市级以上汇编本学科以上论文、论著均限独立撰写或第一作者。

5.主动发挥指导帮扶作用。近5年曾指导和培养过至少1名校级以上骨干教师,积极参加各种教育教学骨干辐射支教帮扶活动。

6.同等条件优先推荐情况:省、市公开教学竞赛(教学技能竞赛)获奖者,市级及以上教育教学成果奖获奖者(排名前三)

7.论文、课题、世界杯在线开户、讲座、班主任、教学工作量、申报学科等参照《福建省人力资源和社会保障厅 福建省教育厅关于印发<福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案>的通知》(闽人社文〔2016142号)中《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师水平评价标准条件》附则执行。

   8.近5年指2017年6月至2022年5月。

四、培养周期及方式

市级学科教学带头人培养周期为2年,主要方式如下:

1.理论研修。采取主题式、结构化的集中研修方式和浸润式的自主研修方式开展教育学、心理学和学科教学的前沿理论研修,通过集中研修,引领培养对象树立先进的教育理念;通过自主研修,形成完善知识结构,每个培养对象在培养周期内必须精读指定3本以上教育著作,研读7-17本教育理论与学科著作,定期举行同读一本教育名著读书交流会,共享读书心得体会。至少举行2次同读一本教育名著读书交流会,至少撰写3篇教育著作读书心得体会(2000字以上)。

2.实践导向。采取现场教学指导、教学观摩、教学考察、跟岗实践、教学研讨等多样化的实践研修方式,开拓培养对象的教育视野,提升其教学创新能力,凝练形成教学特色。

3.高端引领。省内外高校教授、中小学特级教师及教学名师的指导下围绕教学特长与特色以及基于学生发展的差异教学策略等方面进行课题研究,探索个性化而又有普遍指导意义的教学策略,以课题研究促进培养对象教学专长的发展和教学特色的形成。每个培养对象在培养周期内为主承担至少一个县(区、市)级以上的立项课题研究,课题立项需经教育主管部门或教育科研机构审核认可。

4.在岗研修。通过任务驱动、平台创设、跟踪考核等方式,组织培养对象开展教育教学改革实践、创新教育教学方法,采取多种方式发挥其引领示范辐射作用。每个培养对象在培养周期内要完成以下任务:至少培养2名青年教师,所指导的青年教师在业务上有明显进步;至少开设2次县(市、区)级以上示范课、研讨课、观摩课;至少举行1场县(市、区)级以上学科教学讲座;至少参加一次县(市、区)及以上的送培送教活动。

5.学术研讨交流。围绕学科教学的热点、重点、难点问题确定研讨的主题,以培养对象为主体进行专题性的交流讨论,深入探讨教育实践中遇到的问题,并提出解决方案。围绕自己的教学特色进行深入的理论和实践研讨,梳理、提炼个性化的教学理念和实践策略,在CN刊物上发表至少1篇与教学特色有关的论文。

6.实践反思。引领培养对象围绕教学能否促进学生的全面发展和个性发展,自身特色和专长是否融教育教学,教育教学是否符合教育规律和学生的认知规律等方面展开实践反思,通过实践反思生成发展实践知识,促进培养对象将先进的教育理念和经验与自己的个性特长有机融合,成为在学科教学领域具有专长的教师。每个培养对象在培养周期内至少撰写2个以上教学案例反思(3000字以上)。

拟拟窗体底端

窗体底端

五、遴选程序及办法

 1.市级中小学学科教学带头人培养对象采取自下而上,逐级推荐的方式进行遴选。推荐人选个人申请,所在学校(单位)、县(市、区)教育局按照自下而上、好中选优、宁缺勿滥、逐级推荐的原则,严格按照遴选条件和下达名额确定推荐人选,经公示5个工作日无异议后报送市教育局。县(市、区)教育局可按总名额10%的增量(四舍五入)推荐紧缺或薄弱学段学科的备选人员。若县(市、区)送审名额比例或推荐人选条件不符合要求,市教育局将从备选人员或符合条件的市直学校推荐人选中根据学段、学科情况择优确定入选人员

 2.各县(市、区)、市直学校(单位于2022622日前将推荐人选的推荐报告及公示结果《汇总表》《推荐表》(各1纸质盖章版及电子版)和推荐紧缺或薄弱学段学科备选人员说明材料(含教育教学现状和推荐理由)报送我局教师工作市直学校推荐人选的申报材料、参评承诺书(一式两份,含扫描电子版)一并报送,各县(市、区)推荐人选的申报材料报送时间另行通知。

 3.我局将对报送的推荐对象进行审核,我局将组织对报报送的推荐对象进行评审、研究,确定泉州市“十四五”中小学学科教学带头人培养对象建议人选,建议人选名单在泉州市教育信息网上公示5个工作日。

   4.参评承诺书(原件)一份由所属教育行政部门留存,一份随申报材料报送,待学科教学带头人培养对象正式公布后,所属教育行政部门将培养对象的承诺书(pdf版本)报送我局教师工作科备案。

六、组织管理

“十四五”泉州市中小学学科教学带头人养工作由市教育局统筹管理选择师资培训机构承担培训工作。承办“十四五”泉州市中小学学科教学带头人养工作的师资培训机构要围绕学科教学带头人的培养目标和要求,制定完整、具体的培养计划和培训课程方案;加强培训师资队伍建设和管理,成立学科教学带头人培养的学科专家指导组,完善任课教师、指导教师的工作职责和评价办法;加强培养对象的管理和培训质量的跟踪,制定考核评估和跟踪指导的具体办法;提供培训期间的后勤服务。

学科教学带头人养对象全程参加周期培训,完成全部课程研修任务并经考核合格者,经市教育局认定通过后确定为泉州市中小学学科教学带头人。培训培养周期内无法参加有关培训培养活动或无法按规定学时完成学习培训培养任务的,视为培训考核不合格。

   经市级确定的泉州市中小学学科教学带头人实行为期6年的最低服务年限,最低服务年限内须在我市教育教学岗位服务,并按名优教师管理要求履行名优教师职责,发挥引领辐射作用,并由所属教育行政部门进行每两年一次的定期考核,实行动态管理。凡调离我市教学、教研第一线的,由所属教育行政部门或市直学校报市教育局取消培养对象资格或相应的称号

市教育局和各县(市、区)教育局负责选拔、管理和使用所辖学校学科教学带头人及培养对象。中小学学科教学带头人及培养对象所在学校和县(市、区)要支持培养对象参加各种学习研修活动,参与培养过程管理、评价的指导和督促,拓宽学科教学带头人及培养对象的实践锻炼渠道,鼓励和支持他们承担课程改革研究项目和师资培训、校本研修任务,在更大范围、更高层面参与教育教学研究、调研交流,创造条件充分发挥其引领示范、骨干和辐射作用

八、培训经费

泉州市中小学学科教学带头人培养对象的培养培训经费主要用于培养对象的培训研修、教材资料、课题研究、学术交流、调研学习、专家学者聘金等,养培训经费由泉州市教育局承担。

 

   联系人:唐静怡;电话:0595-22777351

地址:泉州市丰泽区东海行政交通科研楼C幢3103;

电子邮箱:rsk@qzedu.cn。

 

 附件:1.泉州市“十四五”中小学学科教学带头人培养对象

荐名额分配

     2.泉州市“十四五中小学学科教学带头人培养对象

荐表

     3.泉州市“十四五中小学学科教学带头人培养对象

总表

   4.泉州市“十四五”中小学学科教学带头人培养对象申报材料及标签样式

      5.泉州市“十四五”中小学学科教学带头人参评承诺书

 

 

 

                                   泉州市教育局

                        2022年530

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

抄送:福建省教育厅教师工作处

泉州市教育局办公室                      2022年530日印发

泉教师〔2022〕95号附件1

 

泉州市“十四五中小学学科教学带头人

县(市、区)

总计

高中(含中职)

初中

小学

幼儿园

特殊教育

倾斜名额

备注

合  计

506

52

100

208

130

10

6

1.所推荐高中(含中职)和初中语文、数学、英语学科推荐人数不超过中学(含中职)下达名额总数的40%(四舍五入,下同)。
2.所推荐小学(含特殊教育)语文、数学学科推荐人数不超过小学(含特殊教育)下达名额总数的50%。
3.校级正职原则上不超过各县(市、区)推荐人选总数(总计)的10%。
4.各县(市、区)应注重推荐符合条件的普惠性民办幼儿园人选参评。

5.县(市、区)可按总名额(不含倾斜名额单列数)10%的增量多推荐紧缺或薄弱学段学科的备选人员。

6.倾斜名额为对义务教育优质均衡和“县管校聘”改革推进情况优质县(区)进行倾斜,倾斜名额实行单列,不限学段学科,不计入比例计算。

鲤城区

25

3

5

9

7

1

0

丰泽区

27

2

4

11

10

0

0

洛江区

15

2

3

6

4

0

0

泉港区

26

2

5

10

6

1

2

石狮市

40

4

7

16

12

1

0

晋江市

102

10

18

46

27

1

0

南安市

82

8

16

35

22

1

0

惠安县

44

5

9

18

11

1

0

安溪县

62

6

15

28

12

1

0

永春县

27

3

6

10

5

1

2

德化县

21

2

4

8

6

1

0

台商区

15

1

3

5

5

0

1

开发区

3

2推荐学段不重复

1

 


市直

17

4

5

5

2

1

0

1.市直省示范性高中校可推荐4人(初中不少于2人)、省示范性高中建设校可推荐3人(初中不少于1人)参评;其他完中校每校可推荐2人参评(初中不少于1人);每校主科推荐人选不多于学校推荐总人数的40%(四舍五入)。其余学校(含职教中心)每校可推荐1人参评

2.市教科所可推荐2人参评;晋光、实小、附小每校可推荐2人参评(主科不多于1人),二实小、三实小、特教学校每校可推荐1人参评。

3.市直幼儿园每校可推荐1人参评。

培养对象名额分配表

泉教师〔2022〕95号附件2

 

泉州市“十四五”中小学学科

教学带头人培养对象

推 荐 表

 

 

 

姓             名:           

工   作   单   位:           

任   教   学   段:           

任   教   学   科:            

学校(单位)主管部门 :                 

 

 

 

 

泉州市教育局 制

2022年5


 

 

填  表  说  明

 

1.本表中内容一律用电脑录入,并用A4纸双面打印。

2.本表的“任教学段”填写高中、中职、初中、小学、幼儿

园或特殊教育。

3.表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。

4.本人照片使用近期1寸免冠正面彩照。

5.学校(单位)推荐意见栏,应简要说明被推荐者的政治思想表现、业务能力水平、教学工作业绩、教育科研成果等。

   6.培训情况,获奖情况,教育教学论文著作,课题研究工作情况,世界杯在线开户、示范课、专题讲座开展情况,指导青年教师情况,教育教学骨干辐射支教或帮扶情况填写时间范围为2017年6月—2022年5月。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

姓 名

 

性别

 

民族

 

籍贯

 

 

工作单位

 

出生

年月

 




任教学段

 

任教

学科

 

具有何种

教师资格

 




参加工作

时间

 

教龄

 

政治

面貌

 




现任专业

技术职务

及聘任时间

 

最高

学历/学位

 

健康

状况

 

现任行政职务及任职

时间

 

毕业学校

及专业

 

担任班主任

工作年限

 

参加何学术团体任何职务

 

已获得的

人才称号

 

党代会、人大、政协等社会兼职

 

 

通讯地址

(含邮政编码)

 

联系电话

(含手机)

 

工  作

简  历

起止时间

工作单位及部门

任何职务

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主  要

学  习

经  历

起止时间

学校及所学专业

任何职务

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

参加设区市及以上培训情况

 

起止时间

地点

培训项目

举办单位

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生德育

和班主任

工作情况

 

 

年度考核和

教学工作量

情况

年 度

年度考核等次

教学工作量(课时/学年)

2016-2017学年

 

 

2017-2018学年

 

 

2018-2019学年

 

 

2019-2020学年

 

 

2020-2021学年

 

 

主要获奖

情 况

获奖时间

表彰奖励称号

授奖部门

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育教学论文著作

发表/出版时间

论文/著作题目

刊物名称/著作出版社名称

统一刊号(CN)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

参与课题研究工作情况

 

课题时间

课题名称

立项单位

本人承担情况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

世界杯在线开户、示范课或专题讲座开展情况

 

时 间

地 点

授课或讲座题目

听课

人数

组织举办

单位

           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

指导培养青年教师情况

 

 

 

 

教育教学骨干辐射支教或帮扶情况

 

 

 

 

本人主要

工作业绩

(500字以内)

 

学校(单位)

推荐意见及

公示情况

 

师德表现

情况

 

 (由县级教育主管部门或市直学校填写)

主管教育部门推荐意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

盖    章

年    月   日

泉教师〔2022〕95号附件4

 

泉州市“十四五”中小学学科教学带头人

培养对象申报材料及标签样式

 

 一、申报材料(除著作外,均提供原件复印件)

 1.身份证年度考核表(近五年)、参评承诺书

  2.县(市、区)级及以上世界杯在线开户示范课、专题讲座材料(近五年,乡村教师提供片区级及以上):文件(含安排表)、开课(讲座)证明

  3.主持县级或为主承担市级以上教育教学科研课题(近五年,乡村教师可提供为主承担县(市、区)级及以上):开题材料、结题材料及证书、其他相关材料(获省、市教育教学成果奖等);

 4.公开发表过本学科教育教学论文,编(译)著正式出版的本学科教育教学类著作(近五年,乡村教师可提供市级及以上汇编):论文封面(含CN刊号)、目录、论文全文,编(译)著作原件(若无不提供)。

 5.指导教师材料(近五年):指导教师协议,被指导教师的骨干教师结业证书(教坛新秀证书)或被指导教师的学科带头人、名师认定文件和认定证书;

 6.教育教学骨干辐射支教帮扶活动材料(近五年,选择一项提供即可1教育教学骨干辐射活动:活动文件、安排表、辐射相关佐证;(2)支教:支教确认表以及相关材料;(3帮扶活动(跨校):送培送教文件、安排表以及相关材料。教育教学骨干辐射、帮扶活动提供的材料应明确教师本人参与以及辐射帮扶范围。

 7.优先推荐情况佐证材料(近五年)。

8.备注:  

 (1)乡村教师无参与支教的,也应提供6点教育教学骨干辐射或帮扶活动材料。

(2)请按项目1-8顺序整理申报佐证材料,务必装订成册并制作目录,标注页码,复印件须分别加盖学校印章(未盖章的视为无效,须注明“系原件复印”字样),采用纸质档案袋装袋,档案袋封面、底部须粘贴含有县(市、区)、学校(单位)、姓名、学段、学科、参评项目等内容标签。

  (3)除年度考核表,近五年时间段为:2017年6月—2022年5;市级不含石狮、晋江、南安等县级市。 

(4)主持课题是指排名第一的主持人,承担课题指排名前三的承担者,参与课题指除排名前三的参与人,课题姓名排序以结题证书或结题相关材料文件为准。公开发表论文或编(译)著著作仅限第一作者。

 

  二、档案袋封面、底部标签样式

 

县区

单   位

姓名

学科

学段

 

 

 

 

 

参评项目

  泉州市学科教学带头人培养对象

乡村对象(是或否)

 

 

泉教师〔2022〕95号附件5

 

泉州市“十四五”中小学学科教学带头人

参评承诺书

 

 

  本人          工作单位:                        

身份证号:                   )郑重承诺:

1.将自觉遵守泉州市“十四五”中小学学科教学带头人遴选和培养要求,如实提供参评材料,认真完成培养培训任务;

2.考核合格、确定为泉州市中小学学科带头人后,将自觉发挥示范辐射作用,遵守市级名优教师管理规定;

3.自公布确定为泉州市中小学学科带头人之日起,在泉州市教育教学岗位履行6年的最低服务年限;若培养期或最低服务年限内调申请离开泉州市,不享受调动服务,并自愿放弃培养对象资格或泉州市中小学学科教学带头人称号。

 

                         承诺人(签名):          

                             2022年    月    日

 

 

 

泉州市教育局关于印发《泉州市“十四五”中小学教学科教学带头人培养计划实施方案》的通知


终审:办公室
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